Pfizer y la Anáhuac construyen el futuro
- Escrito por Redacción
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Pfizer y la Universidad Anáhuac México han presentado su alianza junto a la Secretaría del Trabajo y Previsión Social, para formar parte del programa Jóvenes Construyendo el Futuro, a través de la capacitación de jóvenes como técnicos en cuidados paliativos.
Esto con la finalidad de que los becarios adquieran la formación y aptitudes necesarias para incorporarse al mundo laboral.
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Mediante una conferencia virtual, se firmó el acuerdo a través del cual 50 jóvenes de entre 18 y 29 años serán beneficiados con una beca mientras participan en el programa el cual consiste en 12 módulos que se imparten en las plataformas virtuales de la Universidad Anáhuac México a lo largo de un año.
Se dieron cita por parte de Pfizer México la Dra. Yéssika Moreno, directora Médica y Lizete de la Torre, directora de Vinculación con Gobierno; por parte de la Universidad Anáhuac México el Dr. José Damián Carrillo Ruiz, director de la Facultad de Ciencias de la Salud y el Dr. Antonio Cabrera Cabrera, director de la Facultad de Bioética; así como Rodrigo Ramírez Quintana, director General de Operación e Innovación del programa de Jóvenes Construyendo el Futuro de la STPS;
En dicha ceremonia, la Dra. Moreno enfatizó la importancia del programa Jóvenes Construyendo el Futuro ya que “es una excelente plataforma que permite apoyar a los jóvenes de forma efectiva; esto nos motiva como compañía a seguir impulsando estos mecanismos para que más jóvenes puedan abrirse camino en el futuro”.
Por su parte, el Dr. José Damián Carrillo Ruiz, director de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Anáhuac México destacó que “hoy más que nunca se hace presente la necesidad de cuidar a los enfermos que no podemos curar, la población envejece, las enfermedades crónicas aumentan.
Como dijo Claude Bernard, el médico cura a veces, alivia a menudo y consuela siempre, formemos sólidos equipos de cuidados interdisciplinarios que asistan al enfermo y a su familia, en sus diversas necesidades”.
