Cada niño es único, pero hay ciertas habilidades que pueden facilitar su día a día y fomentar su autonomía. Para definir cuáles trabajar, los especialistas recomiendan hacerse preguntas.

En el marco del Día Internacional del Síndrome de Asperger, la Secretaría de Salud reafirmó su compromiso con la atención integral de las personas con trastornos del espectro autista, incluido el síndrome de Asperger. A través de la detección temprana, el tratamiento especializado y estrategias de inclusión social, se busca mejorar la calidad de vida de quienes presentan esta condición.

Tijuana, Baja California. Es importante vigilar el desarrollo de los niños y niñas para detectar de forma oportuna, si existen signos o síntomas relacionados al Trastorno del Espectro Autista (TEA). En caso de formar parte del especto, se podrá brindar un crecimiento y desarrollo óptimo.

Comex, a través de sus distintas paletas de colores, expresa solidaridad por la inclusión en el libro “Colores de la Inclusión”, dentro de éste sugiere la tonalidad azul “cortesía”, un gesto que va más allá de lo visual para hacer conciencia sobre el autismo.

Virginia Montañez Soto, reconocida autoridad en Terapia ABA (Análisis Aplicado de la Conducta), una rama de la psicología que ha demostrado su eficacia a través de numerosos estudios científicos y la práctica, ha desarrollado una guía práctica y efectiva para padres, maestros y profesionales.

El autismo, también señalado como trastorno del espectro autista, es una afección del cerebro que afecta la forma en que la persona se comunica y sociabiliza con otros, también se verá afectada su conducta con patrones repetitivos y restringidos.

Se estima que, en el mundo, el autismo afecta más a los hombres que a las mujeres, con una relación de cuatro a uno entre personas que viven con este trastorno, informó Héctor Rodríguez Juárez, director del Hospital Psiquiátrico Infantil "Dr. Juan N. Navarro" de la Secretaría de Salud.

La detección de las dificultades de compresión del lenguaje que puede presentar un menor es uno de los retos más complejos de la investigación lingüística. Los diferentes factores que intervienen en la comunicación —como las capacidades cognitivas y lingüísticas individuales de cada niño o niña o las habilidades interpersonales, entre muchos otros— dificultan tanto el diagnóstico como la puesta en marcha de las intervenciones específicas que contribuyen a mejorar la comprensión del lenguaje.